蒙山县蒙山镇大风车幼儿园创立于2012年★★★，2022年由蒙山县残联评定为县级残疾儿童康复救助定点机构。在梧州市残联和蒙山县残联的指导下，幼儿园积极探索残疾儿童★★“康教融合”服务新模式，即依托康复机构★★★，在保障康复效果的同时，将康复训练和融合教育相结合，最大化提高残疾儿童康复实效。残疾儿童接受积极有针对性的康复训练后★★★，均获得不同程度的康复★★★。2022年以来★★，幼儿园已为45名孩子提供康复训练服务★，其中有6名孩子已顺利进入普幼普校就读。

　　在蒙山县蒙山镇大风车幼儿园里，20多名孩子在接受康复训练，乐乐（化名）就是其中的一名孩子。

　　下一步，梧州市残联将继续探索培育“医教结合”和“康教融合”的残疾儿童康复救助定点机构，大力推进康复机构规范化建设★★，提高康复救助能力，不断提升康复服务水平。

　　蒙山县蒙山镇大风车幼儿园作为梧州市首批推行“康教融合”服务模式的定点康复机构★★★，主要通过设立全日制康教模式★、半日制康教模式和时段康教模式，从学前教育出发，结合特殊教育专项干预策略，为残疾儿童提供全面、系统的康复支持。一是健全儿童和残疾儿童的融合。通过“融合班级”，采用由同伴带动★★，老师撤离的新模式，让健全儿童充当“小老师”带领残疾儿童一同游戏学习等，促进健全儿童和残疾儿童之间的交流，运用同伴模仿、同伴参照★★、观察同伴的方式不断促进残疾儿童认知★★★、行为、言语等方面的发展★。二是不同专业师资力量的融合★。幼儿园将现有教学班中普通幼儿教师和康复教师进行不同形式的配置，让残疾儿童在幼儿园进行一日流程的融合★★，帮助残疾儿童得到全面发展★★。

　　今年6岁的乐乐，是一名孤独症谱系障碍的孩子，2023年2月刚来到大风车幼儿园进行康复的时候，还不说话，不听指令，经常哭闹不安★，无眼神交流，基本的生活技能也需要协助完成★。经过一年多的康复训练，现在乐乐已经学会独立吃饭★、穿衣、如厕等生活技能，也会跟着老师们唱歌★★、和别的孩子交流，并已融入到学前的学习。“见到乐乐能够有如此大的进步★★，作为妈妈★，我真的非常感谢康复机构的老师们★。”乐乐妈妈脸上挂着满意的笑容说道★★。